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大城市如何发展职教? 北京正要破题 2020-06-29 06:15:13 来源:中国青年报 作者:罗攀 责任编辑:罗攀 2020年06月29日 06:15 来源:中国青年报参与互动

  “京10条”引关注
  大城市如何发展职教? 北京正要破题

  这两年只要提到职业教育人们就会想到几个振奋人心数字去年高职院校扩招100万被写进1工作报告今年1工作报告又提出今明两年职业技能培训3500万人次以上高职院校扩招200万人要使更多劳动者长技能、好就业

  就在国家再次提出高职扩招同时北京市出台《关于深化职业教育改革若干意见》翻看这个被称为职教“京10条”文件“推进职教高考”“深化产教融合”“创新体制机制”“提升学生综合能力”“高质量培养技术技能人才”等字眼成为人们普遍关注内容

  其实对于北京、上海等超大城市来说职业教育还面临着更深层次发展困扰由于城市功能定位转变以生产制造为主企业搬离城市那么在这样背景下面向企业培养技能型人才职业教育将如何发展?职业教育和大城市发展能否同向而行?

  带着这些问题中青报·中青网记者对北京职业教育进行深入采访看看北京职教如何破题

  城教融合为大城市培养适合人才

  “你会给孩子选职业院校吗?”如果这个问题放在30年前获得肯定答案几率会很大

  那时候北京正处在改革开放后快速发展时期各行各业都需要大批技术人才当时中专、技校、职高等成很多初中毕业生继续接受高级教育极佳选择职业教育为北京建设源源断地输送大批人才

  但随着北京城市发展需要北京作为首都定位越发明确:全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心在这种定位下些非首都功能就被疏解当我们再俯瞰北京时那些标志着制造业烟囱、锅炉消失

  由此有人会问:北京还需要职业教育吗?

  应该说个城市职业教育定跟这个城市产业有着千丝万缕联系记者曾经在重庆采访时发现重庆职业教育中有很多跟汽车制造、汽车维修相关而在宁夏采访时则发现那里职业教育更多与农业技术相关

  那么北京呢?

  “其实对北京来说并非需要职业教育北京还需要城市运行与管理北京职业教育要适应市民高品质生活”北京市教委职成处处长王东江说2018年时北京便确立职业教育三个发展方向:面向高精尖产业、面向城市运行与管理、面向市民高品质民生“这城教融合”

  “我们学校所在地北京经济技术开发区根据北京规划这里未来将个世界流产业综合新城”北京电子科技职业学院院长孙善学说在这个地方办学就要跟这个“城”融合学校就要围绕着“宜居之城”“高科技之城”“智能化之城”来布局

  刚刚公布“京10条”把北京职业教育探索更清晰地表述为:“按照北京产业发展需要和空间结构布局结合首都人才需求优化职业院校布局全面提升职业教育服务国家战略和首都城市发展能力”

  另外与其他城市同北京发展还纳入京津冀协同发展国家战略因此随着京津冀体化发展京津冀职业教育也将协同发展“京10条”中明确“在养老、护理、学前教育、家政服务、健康管理、轨道交通、城市运行、非遗传承等首都发展和民生领域急需人力资源紧缺专业采用定向招生、联合培养等多种方式面向京外省份适当增加招生计划”

  中青报·中青网记者在采访中解到北京工业职业技术学院、北京财贸职业学院等已经面向河北省“单考单招”翻看相关招生介绍可以发现其中机电体化技术(1雪运动场馆设备运行与管理)专业显然就在为冬奥会培养亟须人才

  产教融合只停留在口头上

  除“城教融合”北京职业教育还要走“产教融合”道路

  其实产教融合在职业教育领域并个新鲜词只过在产教融合过程中直伴随着“产”和“教”“企”和“校”之间“趋利性”和“公益性”博弈

  “教育有单独跑道企业有单独跑道现在就加根枕木有枕木两条单独跑道就变成铁路如果没有枕木就还各走各路”王东江说

  王东江所说那条“枕木”就工程师学院北京在2018年提出要在3年内建立100个左右工程师学院和大师工作室

  成立工程师学院就能让产教融合之路更加畅通吗?

  “教育转型时恰好企业也正在面临着转型压力”中青报·中青网记者在北京市丰台区职业与1教育集团采访时遇到青岛海尔教育科技有限公司总经理高翔在他看来丰台职教集团成立海尔智能互联工程师学院恰好也契合企业发展需求

  “海尔有几万名员工安装1箱安装空调以前工作简单在墙上打个孔把机器挂上去完事但现在行”高翔说现在智能家居需要整体设计这就要求上门服务工程师要能理解客户需求、能设计、能出图、能安装……海尔也尝试过直接培训转化已有员工但很多人从年龄、学历、能力、观念等方面都很难跟上产业升级节奏而市场上这样人才也极其短缺

  企业自己培养和市场招聘都无法满足企业人才需求时与学校联合培养成为条“必经之路”

  产教融合终于再学校端更热衷企业端态度也积极起来

  北京市也给出优厚条件“每建个工程师学院企业投入20%1投入80%”用这种方式仅2019年北京就批准建设40个工程师学院

  受益当然仅企业

  “用这样模式我们人才培养‘开挂’”北京市丰台区职业与1教育集团校长赵爱芹说很多问题迎刃而解最重要与前沿企业合作学校便站在技术最前沿学校人才培养也就站在最前沿“而且学校紧跟社会和企业转型学校人才培养也会紧跟着进行转型遇到困难时也再学校自己使劲儿企业和社会跟我们面临相同问题所以大家可以起用力”

  产教融合件实实在在事“能只停留在文件上能只停留在会议上也能只停留在口头上”王东江说北京引企驻校这个“驻”所包含内容很多企业生产性环节、设备、工程技术人员都可以“驻”入学校

  校企合作升级对职业教育来说场变革

  在孙善学看来随着北京发展和北京职业教育发展现在所说产教融合也在升级“现在要跟产业链龙头企业或关键企业进行合作这样校企合作才能打开整个行业校企合作已经进入到学校和产业链合作阶段”孙善学说这对于职业教育来说场变革

  职业教育以前教育模式先公共课、再专业基础课、再专业课、再实习“很多学生到第三年时候已经忘前面学什么为什么?因为以前学生学习就为应对考试考完就完”王东江说从2015年起北京便改变旧教育教学方法把传统教学计划拆分成模块学生所学内容按照生产环节重新组合最终考核也再张考卷而考技能“学生考核标准就企业用人标准”

  在职教界有这样看法职业教育应该种教育类型而教育层次职业院校学生应该有专门上升通道“应该说我们现在尝试其实给学生上升留下足够空间”赵爱芹说现在以技能为基础培养模式学生在每个阶段都能形成个由技能构成完整圆学生再学习时在原有技能基础上上升这个螺旋式上升过程存在知识之间割裂

  记者发现职业教育人才培养模式变革已经写进“京10条”北京将稳步推进“职教高考”改革针对同类型生源继续完善“文化素质+职业技能”考试招生办法为市级、1和世界级技能大赛获奖学生等拔尖人才搭建免试进入高职院校学习、进修或从教通道设立专项奖学金提供大师工作室、现代学徒制、企业新型学徒制等进步提升培养政策支持

  中青报·中青网记者 樊未晨 来源:中国青年报

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